Voici des situations d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ), tirées de nos archives, destinées aux enseignants québécois de science du deuxième cycle du secondaire. Des cas se destinent aux cours d’éthique et culture religieuse à l’occasion. Et c’est gratuit!
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Ceprojet est rendu possible grâce au soutien du ministère de l’Économie et de l’Innovation du Québec.
JANVIER 2017
SAÉ sur le cancer
En lien avec l’article « À l’assaut des tumeurs” traitant d’une nouvelle technologie de guidage dans l’organisme pour acheminer les médicaments directement dans les tumeurs cancéreuses.
Destinée exceptionnellement aux enseignants du premier cycle.
Aborde les concepts de maintien de la vie, de constituants cellulaires, d’intrants et d’extrants.
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur l’hypothermie
En lien avec l’article “À vous glacer le sang…” traitant des mécanismes naturels de protection du corps en cas de baisse de température importante.
Destinée aux enseignants de première année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de tissus, d’organes et de systèmes, de fonction de nutrition, de fonction de relation.
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur le photovoltaïsme
En lien avec l’article “Convertir la lumière en électricité sans (trop) se fatiguer” traitant d’une découverte permettant de convertir l’énergie rayonnante en électricité avec une efficacité record.
Destinée aux enseignants de deuxième année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de transformation d’énergie, d’onde, d’électricité et magnétisme, d’ingénierie électrique.
DÉCEMBRE 2016
SAÉ sur le cerveau
En lien avec l’article “Le pouvoir du mental” traitant du contrôle d’objets technologiques par la pensée, rendu possible par la lecture des ondes cérébrales.
Destinée aux enseignants de première année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de système nerveux central, de neurone, d’influx nerveux.
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur les hominines
En lien avec l’article “La famille humaine s’agrandit” traitant des dernières découvertes en paléoanthropologie humaine.
Destinée exceptionnellement aux enseignants du premier cycle.
Aborde les concepts d’écologie, de diversité de la vie, d’évolution, de taxonomie.
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur l’énergie nucélaire
En lien avec l’article “Comment se débarasser des déchets nucléaires” traitant des réactions qui ont lieu dans l’atome lors de réactions nucléaires.
Destinée aux enseignants de deuxième année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de transformation nucléaire, de radioactivité, d’isotope, de masse atomique relative.
NOVEMBRE 2016
SAÉ sur les matériaux
En lien avec l’article “Dame Nature, cette visionnaire” traitant des MOFs, ces matériaux modernes qu’ont croyait inventés par l’homme, mais qu’on a récemment retrouvés à l’état naturel.
Destinée aux enseignants de deuxième année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de transformations chimiques, de lithosphère, de propriétés mécaniques des matériaux.
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur les vents
En lien avec l’article “Les vents à bout de souffle?” traitant d’une baisse des régimes de vent qui est survenue en Amérique du Nord et en Europe en 2015.
Destinée aux enseignants de deuxième année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de fluides, de circultaion atmosphérique, de cyclone/anticyclone.
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur l’obésité
En lien avec l’article “Problème de taille” traitant de l’actuelle épidémie d’obésité qui frappe actuellement l’Afrique du Sud, un pays dont certains citoyens souffrent pourtant de sous-alimentation.
Destinée aux enseignants de première année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de système digestif (glandes digestives, types d’aliments, valeur énergétique des aliments).
OCTOBRE 2016
SAÉ sur la génétique
En lien avec l’article “Un scalpel génétique tout puissant” traitant de CRISPR, une nouvelle biotechnologie permettant de modifier précisément des gènes, facilement et rapidement.
Destinée aux enseignants de deuxième année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de génétique (hérédité, gène, synthèse des protéines…).
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur l’oeil
En lien avec l’article “Myopes comme des taupes” traitant de la prévalence actuellement énorme de myopie chez tous les peupels de la Terre.
Destinée aux enseignants de première année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de récepteurs sensoriels (oeil, anatomie et fonction).
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur l’oreille
En lien avec l’article “L’abominable hum” traitant d’un son grave d’origine inconnu que plusieurs humains entendent partout sur Terre.
Destinée aux enseignants de première année du deuxième cycle.
Aborde les concepts d’ondes (fréquence, décibels) et de récepteurs sensoriels (oreille, anatomie et fonction).
AOÛT-SEPTEMBRE 2016
SAÉ sur le surf
En lien avec l’article “Surf nouvelle vague” traitant de la pratique du surf sur la Côte-Nord.
Destinée aux enseignants de première année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de pression et d’ondes (amplitude, férquence, période…).
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur le transport maritime
En lien avec l’article “Rouler sur l’eau” traitant des avantages et inconvénients du transport par bateaux sur le fleuve Saint-Laurent par rapport aux autres modes de livraison.
Destinée aux enseignants de deuxième année du deuxième cycle.
Aborde les concepts d’effet de serre, de combustion, de loi de conservation de la masse.
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur l’eau potable
En lien avec l’article “Une eau encore bonne à boire?” traitant de l’eau du fleuve Saint-Laurent en tant que source d’eau potable pour une grande proportion des Québécois.
Destinée aux enseignants de deuxième année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de bassin versant, de propriétés des solutions, d’écotoxicologie.
JUIN-JUILLET 2016
SAÉ sur les engrais
En lien avec l’article “Apatites, bactéries, mycorhizes et eaux usées” traitant de la pénurie à venir de phosphate nécessaire aux engrais agricoles.
Destinée aux enseignants de deuxième année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de cycles biogéochimiques, d’hydrosphère, d’eutrophisation.
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Cahier de l’élève
SAÉ sur l’empreinte écologique d’une sauce à spaghetti
En lien avec l’article “Un « spaghetti » de variables” traitant des surprenantes différences d’empreinte écologique lorsqu’on cuisine à la maison plutôt que d’acheter des mets préparés.
Destinée aux enseignants de deuxième année du deuxième cycle.
Aborde les concepts d’empreinte écologique et de recyclage chimique.
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur l’Anthropocène
En lien avec l’article “Bienvenue en Anthropocène” traitant de la décision des spécialistes en stratigraphie de créer une nouvelle ère géologique dûe aux profondes modifications apportées à la planète par les activités humaines.
Destinée aux enseignants de première année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de couches stratigraphiques, d’échelle des temps géologiques et de fossiles.
AVRIL-MAI 2016
SAÉ sur la sexualité et le couple
En lien avec l’article “Sommes-nous faits pour vivre en couple?” traitant des dernières connaissances sur l’amour, du point de vue de la neurobiologie, de l’anthropologie, de la chimie…
Destinée aux enseignants de première année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de méiose, de diversité génétique, de système reproducteur.
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur les avions du futur
En lien avec l’article “Voler vers le futur” traitant des modifications profondes qui attendent l’aviation, notamment en termes de consommation de carburant et d’utilisation de nouveaux matériaux.
Destinée aux enseignants de deuxième année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de cycles biogéochimiques, d’effet de serre et de propriétés mécaniques des matériaux.
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur l’extrémisme religieux et la culture scientifique
En lien avec les articles “La science contre le mal” et “Emballez la science!” traitant des violences d’origines religieuses actuelles et de la possibilité de les diminuer par l’éducation scientifique.
Destinée aux enseignants des cours Éthique et culture religieuse du deuxième cycle du secondaire.
Aborde les concepts de tolérance, de l’ambivalence de l’être humain et de l’expérience religieuse.
MARS 2016
SAÉ sur les goélands envahisseurs
En lien avec l’article “Aow-koyii-kao-kao-kao-kao!” traitant de la surabondance des goélands autour des agglomérations urbaines et des tentatives pour réduire leurs populations.
Destinée aux enseignants des programmes de Science et technologie (ST), et de Science et technologie de l’environnement (STE).
Aborde les concepts d’écologie, d’étude des populations et d’écotoxicologie.
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur le sirop d’érable
En lien avec l’article “De la cabane au labo” traitant des propriétés curatives des nombreux composés trouvés dans le sirop d’érable depuis une dizaine d’années.
Destinée aux enseignants de première année du deuxième cycle.
Aborde les concepts du système digestif, des propriétés des solutions et des transformations physiques.
Guide de l’enseignant
Cahier de l’élève
SAÉ sur l’anxiété chronique
En lien avec l’article « Anxiété, le drame des toujours-inquiets » traitant de l’état des connaissances sur le trouble anxieux, un problème psychologique handicapant.
Destinée aux enseignants de première année du deuxième cycle.
Aborde les concepts de système nerveux central, de système nerveux périphérique et de récepteurs sensoriels.